TA们想融入社会

但需要双向奔赴

(相关资料图)

梧桐树枝繁叶茂，洒下一片阴凉，点点光斑如星光落缀其中。

这是古城西安酷暑七月里的寻常一日，金花社区比往常还要热闹一些，来了一群特殊的青年，他们跟社区居民一起上了一堂不一样的绘画课，在社区举办义卖活动，还一起打扫了社区公共空间。

在社区课堂，用参与活动的家长龚迎春的话说，在这里，她看到的是一种“常态世界”和“非常态世界”的双向奔赴。

这场“双向奔赴”的社区实践活动，是在腾讯公益、壹基金的支持下，由西安拉拉手特殊教育中心举办的“星星孩子走进金华社区”活动。通过定期组织社区融合活动，给了孤独症青年一个跟外界接触和交流的空间。在这里，有跟他们朝夕相伴的老师，有懂得如何跟他们相处的志愿者，还有心怀善意的陌生人。

孤独症青年不擅长与人社交，负责社区课程的特教老师周灵英介绍说；“社会实践活动需要走进社区，走入各个公众场合，电影院、地铁、公交车，或者带他们去逛商场，去购买物品。这个过程中，就是进入到社会去学习，如果当下遇到困难，当下就会去教。可能大家觉得课堂在教室里，但对于我们孩子来说，他的课堂在任何一个环境当中，不单单在一间教室里。”

有一种奔赴是

逐渐学会放手

在这场活动中，最大的孩子永逸出生于1995年，今年28岁。

确诊那年永逸已经七岁了，张小娇为了全身心照顾儿子跟单位申请了停薪留职，从此二十多年里张小娇世界的中心就是永逸。“那时候是2000年左右，对于孤独症的了解比现在还少，也不像感冒发烧有一个具体的药物、手术治疗，这个没法治疗，他们说要人为干预，我们完全不知道怎么干预。”

出生于60年代，张小娇在西安交大工作，聪明也肯用功，不会，那就学。当时全国只有几家医院能诊断孤独症，为孤独症群体和家庭提供专业支持服务的机构更是稀少，张小娇去到北京，找到了当时中国第一家孤独症服务机构排了半年的队，这才上了课。

“其实没有别的办法，就是耐心。一件小事，可能别的孩子教两三遍就会，你要耐下心教他两三年。”在上小学的很长一段时间里，永逸对老师鞠躬喊老师好的时候都是侧着身子的，因为一开始学的时候，张小娇就站在他身后不远，他习惯看一眼母亲，张小娇一弯腰他也跟着弯下去。

张小娇清晰地记得，永逸上小学四年级之前，总是带着满分的试卷回家，有一回英语又考了100，老师有点吃惊，直接把孩子叫到办公室重考，眼皮子底下做了一遍结果还是100。上了四年级之后就不行了，课文需要理解，不再是死记硬背，永逸很快就跟不上了。

因为在课堂上“捣乱”，永逸差点让全班同学联名申请开除，那时候手机并不普及，为了让儿子有学上，最严重的那段时间张小娇就守在学校门口，永逸只要有什么异常，她就第一时间把孩子领回家。就这样，永逸读完了九年义务教育，又返回初一再读了一遍初中，一直读到18岁才离开了校园。

张小娇也逐渐明白了，对于孤独症孩子们来说，文化学习早已不是生活的重心，社会生活本身就是难以学会的课本。之所以执意让永逸上学，张小娇也是希望他能多跟同龄人交流，“哪怕他被打一顿，也是一种交流”。

来到拉拉手特殊教育中心后，张小娇也逐渐学会放手，成为了他融入社会的桥梁。“他和社区的人接触多，因为我不太藏他。家里别的人可能一开始不太愿意，让他跟别人接触太多，但是我不会。我和我同事之间，我说你们得跟他打招呼，你们都认识我，你就知道我儿子，你们能不能跟他说两句话。”

张小娇让他从早到晚自己来完成自己的事情，尽量不去干预他，也是为了防止有一天，照顾不了他的时候，他自己勉勉强强，在别人稍微给点辅助的时候，能照顾自己。

另外一种奔赴是

越来越接近常态化

“我希望孩子能够在他的能力范围之内去独立接触社会，不是需要完全地呵护着的这种融合，而是一种越来越接近常态社会规则的这种融合，即便这个过程中要磕磕碰碰。”参与活动的家长龚女士说，在这里，她看到的是一种“常态世界”和“非常态世界”的双向奔赴。

金花社区的书记介绍到，让他们融入正常社会一个办法是：“先搭建一个平台，让更多的人去了解他们，让他们更好地融入到社会，让他们有一种平等的，互动的，然后有爱地在一起。”在实践活动开展的过程中，社区书记也感慨地说到“我和我的同事都特别高兴，而且我们辖区的志愿者非常多，也愿意去参与这些，我们能尽多大力，去做多大的事情。”

在活动中，“尽我所能”的另一位参与者关义腾是一名西安本地的插画师，在活动的当天他跟孩子们一块儿画画交流。虽然对于孤独症他不太了解，但跟孩子们相处，他有自己的相处之道，“没有太多技巧，关键在于用平等的眼光去看待他们，与此同时再给予关注给予包容。”

他感受到孤独症孩子十分敏感，却又往往很难通过常人的方式表达情绪诉说感知，艺术或许是那个更好的工具，让他们借以抒发情感，表达自我。

张小娇也喜欢绘画，虽然年轻时的爱好早就忘掉了大半，但在照顾儿子的这些年里，她无意中创造出了许多跟孩子相关的爱好。带着儿子去学声乐，孩子学得慢，她却无意学会了发声方法，带儿子健身跳操，自己也爱上了运动。张小娇带着永逸一起画画，虽然说不上画得有多好，但以画画为“媒介”，让他们多了一种接触社会，走进社会的入口，张小娇也非常的鼓励和支持永逸继续画画。

在永逸画出的人物形象基础上，插画师关义腾构建出一个充满活力的社区场景，延展设计出“小红花”人与“星星”人的形象，他们在社区一起演奏、一起交流互动，彼此之间没有隔阂与偏见。愿这样有爱的“社区融合”之花，可以开满每个角落。

近期，由腾讯公益、壹基金、拉拉手特殊教育中心共同举办的“星星孩子走进金花社区”活动顺利开展，让这些心青年可以和社区居民一起绘画，也有机会拥有一个跟外界接触和交流的空间。

推动更多孤独症人士社区融合

壹家人一直在行动

壹基金以“尽我所能、人人公益”为愿景，专注于灾害救助、儿童关怀与发展、公益支持与创新三大领域，是5A级社会组织，连续十一年保持信息公开透明度满分。感谢壹家人支持，欢迎壹家人监督。